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關于組織開展華中師范大學文學院2019年暑期美育、勞育實踐活動的通知

發布日期:2019-06-28 07:24  作者:  點擊:

各年級團總支、本、碩、博各團支部、各位同學:

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆二中、三中全會精神,落實立德樹人根本任務,緊密結合學校“五育并舉,全面發展”育人目標,積極構建實踐育人長效機制,充分發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的重要作用,引領和幫助廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻。根據校團委暑期社會實踐工作通知要求,學院決定在今年暑期繼續深入開展大學生社會實踐活動,踐行“以勞育美,以美育人”任務,現將有關事項通知如下

一、活動主題

學思踐悟新思想?青春奉獻新時代

二、重點工作

(一)大學生志愿者暑期文化科技衛生“ 三下鄉”社會實踐活動( 以下簡稱“ 三下鄉”活動)

廣泛動員我院學生,按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作原則,深入基層開展各類“ 三下鄉”社會實踐活動。

內容可以為:

1.理論普及宣講

重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,開展宣講報告、學習座談、調查研究、政策宣傳等形式的社會實踐活動。

2.歷史成就觀察

重點圍繞中華人民共和國成立70周年以來經濟社會發展的歷史性成就、“十三五”規劃實施情況等,“我和我的祖國”主題,開展參觀考察、國情調研、學習體驗等形式的社會實踐活動。

3.依法治國宣講

重點圍繞實施“七五”普法規劃,開展法律法規宣傳、法治建設宣講、法治成果展示等形式的社會實踐活動。

4.科技支農幫扶

重點圍繞脫貧攻堅和鄉村振興,開展農技培訓推廣、農業科普講座、金融知識下鄉、鄉村規劃引領、鄉風文明宣傳等形式的社會實踐活動。

5.教育關愛服務

重點圍繞“七彩假期”青年志愿者關愛農村留守兒童志愿服務項目和“情暖童心”關愛保護農村留守兒童工程,堅持扶貧與扶志扶智相結合,開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、素質拓展、敬老孝親等形式的精準關愛志愿服務活動。

6.文化藝術服務

重點圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀,以新時代文明實踐中心建設為龍頭,開展藝術創作、惠民展演、全民閱讀、文化普及等形式的社會實踐活動。

7.愛心醫療服務

重點圍繞健康中國戰略,開展健康普查、巡回醫療、流行性疾病防治、基本醫療衛生知識普及、鄉(村)醫站建設等形式的社會實踐活動。

8.美麗中國實踐

重點圍繞美麗中國建設和打好污染防治攻堅戰,開展環境治理、科普宣講、社會調研、發展獻策等形式的社會實踐活動。

9.華師故事探訪

組織動員學生利用實踐平臺,以舊址探訪、事跡發掘、深度采訪等形式,尋找身邊華師人的奮斗足跡、探訪優秀學子和青年精英,通過尋訪了解學校歷史、學習先進事跡,堅定理想信念,樹立遠大抱負,講好華師故事。

10.基層志愿勞動

組織學生利用假期前往社區、農村、街道、機關單位等基層單位和組織,進行志愿勞動與服務,在勞動中受教育、長才干、做貢獻。

(二)專業實踐活動

鼓勵我院學生結合專業特色,深入到各級單位和各類社會團體,進行專業實習、實踐活動。

三、活動實施要求

1.高度重視。開展大學生暑期活動,是共青團服務青年學生成長成才、探索實踐育人的重要抓手和載體,是全過程育人的重要體現。各團學組織要高度重視,按照院團委的總體思路和工作計劃安排,結合自身實際,組織學生開展內容豐富、形式多樣的暑期社會實踐活動。

2.加強宣傳和動員。各團學組織要通過各級團組織QQ群、微博、微信公眾號等新媒體廣泛宣傳,確保通知到每一個班級、每一個支部、每一位學生,努力擴大活動覆蓋面,并注重收集活動過程中的活動資料,及時進行活動報備和新聞宣傳。

3.確保安全和實效。各團學組織要在活動組織實施中突出過程管理,開展必要的思想作風和服務技能培訓,選派相關專業教師帶隊指導。要突出社會實踐的基地化、項目化管理,服務內容和形式切合基層實際和需要,努力提升活動實效性。要加強安全教育和保障, 做好前期調研和出發準備, 保障學生人身和財產安全, 特別是要高度關注極端氣候變化和服務地區的自然條件, 做好自然災害和突發事件的應對預案。

4.注重成果固化。實踐過程中,學生應注重實踐總結及成果產出,實踐成果內容多樣包括調研報告、稿件作品、專題論文、心得體會等;實踐成果表現形式多樣包括文字、圖片、視頻等。

四、總結考核

暑期實踐結束后,各實踐團隊或實踐個人需提交社會實踐總結材料和實踐成果,學院將積極做好大學生社會實踐活動的各項總結工作,通過報告會、經驗交流會、優秀作品評選等形式,深化實踐成果,做好宣傳展示工作,同時將加強暑期社會實踐工作的考核、評比工作,對實踐中展現美育、勞育特色的實踐成果與優秀個人予以表彰,并向校團委報送優秀社會實踐總結材料和實踐成果,參與校級答辯與表彰。

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